Let's Learn Japanese With Me!
Scenarios 1
Me
Hi guys, and we will show you how to write and speak scenarios/stories in Japanese!
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N/A
I was waking up early because my mom told me to get ready before the alarm clock on my phone went off.
携帯電話の目覚まし時計が鳴る前に準備をするようにと母に言われたので、私は早起きしました。
It was 6:05 AM and my alarm clock is 6:15 AM.
午前6時5分でした。目覚まし時計は午前6時15分です。
I was eating leftover steak for breakfast.
残ったステーキを朝食に食べていました。
I do the morning routine from 6:20 AM to 6:40 AM.
私は午前6時20分から午前6時40分まで朝の日課をします。
The bus arrived and picked up in 6:50 AM.
バスは午前6時50分に到着し、迎えに来ました。
I came to school in 8:00 AM, and ate another set of cinnamon rolls at the cafeteria.
午前8時に学校に来て、カフェテリアでシナモンロールをもう一セット食べました。
N/A
After I ate another set of cinnamon rolls on 8:30 AM, I went to class with my classmates.
午前8時半にシナモンロールをもう一セット食べた後、クラスメイトと一緒に授業に行きました。
N/A
On 9:30 AM, The class, including me, went to history class, and the teacher was on vacation.
午前9時半、私を含むクラスの全員が歴史の授業に行きましたが、先生は休暇中でした。
The subsitute teachers, are a pair of pro-LGBT teachers, with a lot of colorful attires, including green lipstick and genderfluid earrings.
代用教員はLGBTを支持する2人の教師で、緑の口紅やジェンダーフルイドのイヤリングなど、カラフルな服装をしています。
The earrings on their ears, are genderfluid symbols.
彼らの耳のイヤリングはジェンダーフルイドのシンボルです。
N/A
Today, they are teaching us LGBT history to us today.
今日、彼らは私たちにLGBTの歴史を教えてくれます。
N/A
This may sound ludicrous, but this is love.
馬鹿げているように聞こえるかもしれないが、これが愛なのだ。
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One of the LGBT historians said: "Long ago, there are 2 Genders: Boy, and Girl."
LGBTの歴史家の一人はこう語った。「昔は、男の子と女の子という2つの性別がありました。」
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Before the LGBT History lesson continue, they paused it to meet a new student.
LGBTの歴史の授業を続ける前に、彼らは新しい生徒に会うために授業を中断しました。
Her, formerly his name is Betty Al-Rajah, formerly Billy Al-Rajah.
彼女の旧名はベティ・アル・ラジャ、旧名はビリー・アル・ラジャです。
She's, formerly he's on A wheelchair, have 3 flags on the back of her/his wheelchair, wore transgender heart earrings, and has pink hair.
彼女は、以前は車椅子に乗っていて、車椅子の後ろに3つの旗があり、トランスジェンダーのハートのイヤリングを着けていて、ピンクの髪をしています。
N/A
One of their assiatants and LGBT activist, Chaz, introduced themselves to her/him.
彼らのアシスタントであり活動家の一人であるチャズが、彼女/彼に自己紹介をしました。
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"Uguu—^_^ I'm a Gay, Trans, Autistic, Muslum, Disabled, Anti Fa, Feminist Furry. I make art and my commissions are open."
「うぐぅ—^_^ 私はゲイ、トランスジェンダー、自閉症、イスラム教徒、障害者、反ファシスト、フェミニスト・ファーリーです。アートを作っていて、私のコミッションはオープンです。」
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I said hello to her/him. And I don't know what happened to him/her on his/her 13th birthday.
私は彼女/彼に挨拶しました。そして、彼/彼女の13歳の誕生日に何が起こったのかはわかりません。
N/A
I saved a seat for him/her. He/she thanked me for being kind.
私は彼/彼女のために席を取っておきました。彼/彼女は私の親切に感謝してくれました。
N/A
The LGBT History Teachers continue the lesson.
LGBT歴史教師たちは授業を続けます。
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At 11:15 AM, it was lunch. Me and Betty/Billy saw a homophobic boy and his boyfriend who was forcing another boy to date men!
午前 11 時 15 分、昼食の時間でした。私とベティ/ビリーは、同性愛嫌悪の少年と彼のボーイフレンドが別の少年に男性とのデートを強要しているのを目撃しました。
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And the boy who was with his girlfriend said to the homophobic boy and his boyfriend/Partner in crime:
そして、ガールフレンドと一緒にいた少年は、同性愛嫌悪の少年とそのボーイフレンド/犯罪の共犯者にこう言いました:
"Please! Don't make me date grown men! That's Yaoi and p3d0ph1l14! I like my girlfriend! Don't you dare make me like men!"
お願い！大人の男性とデートさせないでください！それはヤオイと小児性愛です！私はガールフレンドが好きなのに、男性を好きにさせないでください！」
And the homophobic boy said: "Too bad! You are going to date men and that's FINAL!"
そして同性愛嫌悪の少年はこう言った。「君が男性とデートするのは残念だし、もう終わりだよ！」
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Me and Betty/Billy stopped them and saved the poor boy and his girlfriend.
私とベティ/ビリーは彼らを止め、かわいそうな少年と彼のガールフレンドを救いました。
We get along and continue the rest of the LGBT History Lesson. It was now 3:15 PM, and it's time to go home.
私たちは仲良くLGBTの歴史の授業の続きを続けました。時刻は午後3時15分で、帰る時間になりました。
It was a good time for me and Betty/Billy Al-Rajah.
私とベティ/ビリー・アル・ラジャにとって楽しい時間でした。
Me
And that's all for today's lesson. See you again.
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